Mi camino personal de aprendizaje

Para acceder al trabajo seleccionado, "Writing a personal e-mail/letter", hacer click aquí Seleccioné este trabajo debido a que es uno de los trabajos que estoy acostumbrada a hacer (tanto en la virtualidad de la escuela como fuera), y me resulta una actividad divertida, de fácil comprensión (debido a que están las consignas sobre cómo tiene que ser la carta y qué contenidos debe incluir), y no me resulta una actividad complicada de realizar. 

Para acceder al trabajo "Reescribir, que es escribir", hacer click aquí Elegí este trabajo debido a que me sirvió para poder releer lo que escribí (que es una actividad que no hacía hace mucho) y poder corregir el escrito y darle otra mirada, o formar y acomodar las ideas de una forma distinta, lo cual puede lograr que el lector lo interprete de forma distinta también (aunque sea un texto explicativo). En el texto, pude notar una mejora, aunque todavía tenga que trabajar en la formación de conclusiones. Considero bastante importante esta actividad que se basa en reescribir, ya que no escribiremos lo mismo hoy y mañana, y podemos modificar muchas cosas dependiendo nuestra disponibilidad y sobre todo, ganas de hacer una actividad. El esfuerzo, en el caso de este texto, es una notable diferencia. 

Para acceder al segundo trabajo de Lengua, "Interpretar. Leer literatura", hacer click aquí . Elegí este trabajo debido a que me permitió comprender mejor todos los conceptos de literatura a través del material seleccionado y de la búsqueda de información, y me ayudó a tenerlo más claro. De cierta forma, poder explicarlo me hizo entenderlo. 

Para acceder a la primera evidencia de lengua, "¿Qué es la literatura?", hacer click aquí Elegí este trabajo porque fue el primero que hice, y considero que la manera de realizar los trabajos ahora y antes cambiaron bastante: creo que ahora las respuestas son más completas, sin nombrar al formato de entrega. Noto un progreso en las respuestas, y una reescritura de las mismas demostraría hasta, inclusive, una distinta interpretación del material (más profunda). 

Reflexión: Al principio, en la materia de portugués me costó adaptarme a la situación de las clases virtuales debido a que algunos temas nuevos, justamente como nunca los habíamos dado antes, eran más complicados de entender, pero tanto el material que nos dejaba la profesora como las videollamadas y videos explicativos resultaba menos complicado entender estos temas. Además, las actividades en pareja del cuadernillo nos permitían ayudarnos mutuamente y a poder organizarnos mejor con la fecha de entrega y los horarios en los cuales realizábamos estas actividades, y nos facilitaba la comprensión a la hora de hacer el trabajo. De todas formas, una herramienta que fue de mucha ayuda fue la presentación (vía PowerPoint) sobre el último tema que dimos, el presente do subjuntivo, el cual mostraba distintas combinaciones que podíamos hacer con este tiempo verbal y también profundizaba sobre lo que es. En términos generales, el recorrido desde que empezaron las clases virtuales a ahora cre...

Para acceder al segundo trabajo seleccionado de Portugués, hacer click aquí