Mi camino personal de aprendizaje

Reflexión:  Al principio de la cuarentena, y de las clases virtuales, me organizaba mejor con los horarios y tenía una rutina más organizada con respecto a los trabajos, y creo también que tenía más tiempo para las videollamadas. De todas formas, en la materia de Inglés no hubo sobrecarga de actividades, lo cual me hizo llevarla de una buena manera. En términos generales, la primera parte el año en la asignatura fue llevadera, y no me resultó difícil para comprender, sumado a que fue y viene siendo una experiencia bastante organizada. 

Para acceder al trabajo seleccionado, "Writing a personal e-mail/letter", hacer click aquí Seleccioné este trabajo debido a que es uno de los trabajos que estoy acostumbrada a hacer (tanto en la virtualidad de la escuela como fuera), y me resulta una actividad divertida, de fácil comprensión (debido a que están las consignas sobre cómo tiene que ser la carta y qué contenidos debe incluir), y no me resulta una actividad complicada de realizar. 

Para acceder al trabajo "Reescribir, que es escribir", hacer click aquí Elegí este trabajo debido a que me sirvió para poder releer lo que escribí (que es una actividad que no hacía hace mucho) y poder corregir el escrito y darle otra mirada, o formar y acomodar las ideas de una forma distinta, lo cual puede lograr que el lector lo interprete de forma distinta también (aunque sea un texto explicativo). En el texto, pude notar una mejora, aunque todavía tenga que trabajar en la formación de conclusiones. Considero bastante importante esta actividad que se basa en reescribir, ya que no escribiremos lo mismo hoy y mañana, y podemos modificar muchas cosas dependiendo nuestra disponibilidad y sobre todo, ganas de hacer una actividad. El esfuerzo, en el caso de este texto, es una notable diferencia. 

Para acceder al segundo trabajo de Lengua, "Interpretar. Leer literatura", hacer click aquí . Elegí este trabajo debido a que me permitió comprender mejor todos los conceptos de literatura a través del material seleccionado y de la búsqueda de información, y me ayudó a tenerlo más claro. De cierta forma, poder explicarlo me hizo entenderlo. 

Para acceder a la primera evidencia de lengua, "¿Qué es la literatura?", hacer click aquí Elegí este trabajo porque fue el primero que hice, y considero que la manera de realizar los trabajos ahora y antes cambiaron bastante: creo que ahora las respuestas son más completas, sin nombrar al formato de entrega. Noto un progreso en las respuestas, y una reescritura de las mismas demostraría hasta, inclusive, una distinta interpretación del material (más profunda). 

Reflexión: Al principio, en la materia de portugués me costó adaptarme a la situación de las clases virtuales debido a que algunos temas nuevos, justamente como nunca los habíamos dado antes, eran más complicados de entender, pero tanto el material que nos dejaba la profesora como las videollamadas y videos explicativos resultaba menos complicado entender estos temas. Además, las actividades en pareja del cuadernillo nos permitían ayudarnos mutuamente y a poder organizarnos mejor con la fecha de entrega y los horarios en los cuales realizábamos estas actividades, y nos facilitaba la comprensión a la hora de hacer el trabajo. De todas formas, una herramienta que fue de mucha ayuda fue la presentación (vía PowerPoint) sobre el último tema que dimos, el presente do subjuntivo, el cual mostraba distintas combinaciones que podíamos hacer con este tiempo verbal y también profundizaba sobre lo que es. En términos generales, el recorrido desde que empezaron las clases virtuales a ahora cre...

Para acceder al segundo trabajo seleccionado de Portugués, hacer click aquí

Para acceder al primer trabajo de portugués, hacer click aquí

Para acceder al trabajo "Mi artículo digital", hacer click aquí. En este trabajo, tuve que seleccionar un video que hablaba de un tema específico sobre las tecnologías y comunicación; en este caso yo elegí una charla TED que dio el tecnólogo Santiago Bilinkis sobre la manipulación que existe en las redes sociales, y a partir de ello, realicé un texto donde profundizaba en el tema y hablaba de ello. El video es el siguiente:

Para acceder al trabajo "Entrevista y Reseña", hacer click aquí. En este trabajo, tuve que pensar en preguntas para hacerle a mi compañera Guadalupe Vera sobre su trabajo anterior sobre emojis. Fue un trabajo de divertida y fácil resolución ya que la consigna era clara, y disfruté el hacer el trabajo en parejas. Además, ideé las preguntas para hacerle y para esto utilicé mi creatividad.  En el siguiente Padlet, bajo el título "Viajar" (trabajo de mi compañera), se encuentra mi trabajo de reseña y entrevista. 

Elegí este trabajo debido a que me llamó la atención la manera en la cual podemos contar una historia a través de otra herramienta que no son palabras, y llegar a una comprensión común (es decir, la persona que ve el video y la historia, interpreta lo mismo que yo). Mi compañera Guadalupe Vera la reseñó. El trabajo se encuentra en el siguiente Padlet, y se titula "Respetar la cuarentena".

Existen mitos que circulan sobre remedios caseros para el coronavirus, como lo es el comer ajo. No debemos creer fuentes de información no confiables y dejarnos influenciar por ellas. https://t.co/HrhJtvBnOs   @GabyPetrosino @opsoms #ESUNL #StopInfodemic pic.twitter.com/aU8bgGCD8d — lara cordoba (@lara_cordoba1) April 4, 2020 Las mascotas no pueden contagiar ni contraer el COVID-19, sin embargo, se recomienda lavarse las manos luego de tocarlas. https://t.co/wUpXmC76gG #StopInfodemic #ESUNL @GabyPetrosino @opsoms pic.twitter.com/0tzXYOS1vP — lara cordoba (@lara_cordoba1) April 4, 2020  Esta actividad fue divertida para concretar, y tuve que plasmar mi lado creativo combinado con un mito sobre el, en ese momento, nuevo coronavirus. Me pareció importante tener una herramienta como Twitter para comunicar información de una manera no convencional pero verídica, lo cual podría haber llamado la atención de algunos lectores (y frenado una creciente paranoia).